鄰班午休時鬧哄哄
一群人擠在門口
故事ㄉ主角好像是鄰班一ㄍ小女生
訓導處管理組長來ㄌ
學生紛紛回教室
午休後回辦公室
聽鄰班導師說起
才知
小女生父母離異
她和父親.妹妹.爺爺.奶奶同住
她ㄉ哥哥和母親同住
哥哥國中畢業.現是高職學生
介紹他ㄉ同學和妹妹認識
妹妹和"男友"一起看過一場電影.喝過一杯咖啡
父親發現後痛罵妹妹一場妹妹寫ㄌ一封dear -John信給男友表明心意
從此拒絕和"男友"再有任何瓜葛
不料
在父親口中"無效"ㄉ哥哥竟帶"男友"到學校 "討公道"
認為妹妹戲弄朋友感情
鄰班導師勸導時揮拳欲毆
所幸管理組長聞訊而來...
把兩ㄍ大男孩帶開
以男人對男人ㄉ立場勸說
總算平息一場糾紛
學校老師沒教情感處理
電視電影常是反教育
無怪乎社會事件層出不窮
一直教孩子反向思考
....
分手時冷靜處理
吸取教訓讓自己更完美
說清楚.講明白.做不成情侶式緣裡無份
依個性決定從此陌生相對.還是終生朋友
如果對方因為第三者要求分手
是因為對方自慚形穢
她/他終於找到適合ㄉ對象
祝福他們
放過他們.自己ㄉ天空更開闊
一群人擠在門口
故事ㄉ主角好像是鄰班一ㄍ小女生
訓導處管理組長來ㄌ
學生紛紛回教室
午休後回辦公室
聽鄰班導師說起
才知
小女生父母離異
她和父親.妹妹.爺爺.奶奶同住
她ㄉ哥哥和母親同住
哥哥國中畢業.現是高職學生
介紹他ㄉ同學和妹妹認識
妹妹和"男友"一起看過一場電影.喝過一杯咖啡
父親發現後痛罵妹妹一場妹妹寫ㄌ一封dear -John信給男友表明心意
從此拒絕和"男友"再有任何瓜葛
不料
在父親口中"無效"ㄉ哥哥竟帶"男友"到學校 "討公道"
認為妹妹戲弄朋友感情
鄰班導師勸導時揮拳欲毆
所幸管理組長聞訊而來...
把兩ㄍ大男孩帶開
以男人對男人ㄉ立場勸說
總算平息一場糾紛
學校老師沒教情感處理
電視電影常是反教育
無怪乎社會事件層出不窮
一直教孩子反向思考
....
分手時冷靜處理
吸取教訓讓自己更完美
說清楚.講明白.做不成情侶式緣裡無份
依個性決定從此陌生相對.還是終生朋友
如果對方因為第三者要求分手
是因為對方自慚形穢
她/他終於找到適合ㄉ對象
祝福他們
放過他們.自己ㄉ天空更開闊
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學校老師應該教教情感....
分手時應如何冷靜處理?才不會產生悲劇!
[版主回覆05/05/2007 17:58:17]理論上是ㄉ
但實務會有差距
1.各科老師常是拚命趕課.時間上不允許
2.我比較相信專業
專業心理輔導人員畢竟不是人人可勝任
3.學生ㄉ情感處理模式.處事風格常來自家庭
家長偏差ㄉ觀念讓孩子在不知不覺中學習
只是有沒有機會"實務操作"
4.有些老師ㄉ個人性格也不適合輔導學生
5.電視劇光怪陸離.孩子們停留在卡通ㄉ思維模式
....
我有時會利用機會跟孩子宣導
...他/她要離開.是因為沒有福分繼續與你共架鵲橋.不要強求.強摘ㄉ瓜果不甜.甚至苦澀難以入口.最後兩人都遍體鱗傷
還真難為老師了!
我一直認為小孩的事不是單方面家長或老師而已, 應該是雙方面共同配合...雖然我的孩子還小但我一直這樣期許著...所以和小孩的老師們一直保持良好互動